Foi classificada no 20º lugar em 2008 na prova Brasil. A escola ganhou o Prêmio SESI-RJ em parceria com o PNUD e o Canal Futura.Educação de melhor resultado no ano de 2009 apontados pelos indicadores do IFDM - Educação e IDEB. Escola foi classificada I Mostra Nacional do Prog. Saúde na Escola e na IV Mostra Nacional Saúde e Prevenção nas Escolas em Brasília 11/05/2010. Em 2016 apresentou trabalho no Simpósio Internacional de Psicologia na UERJ.3º_Lugar no IDEB_2015,na rede Municipal anos_finais.
Onde estamos sendo visto!
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quarta-feira, 31 de março de 2010
Discussão Pedagógica
Nos dias 29 e 30 de março de 2010, reuniram na sala de vídeo; a direção, SOEP, professores de sala, Informática,Biblioteca e disciplinarios, onde aconteceu a Discussão Pedagógica. A pauta foi informes administrativos e sobre os projetos em andamento e retorno da avaliação Institucional das unidades Escolares, feita no dia 18/12/2009.
Em outro momento juntamente com a Supervisora Escolar Josiane da Silva Costa Gonçalves, todos foram no Laboratório de informática para a cessarem o Blog da Escola, a professora Rocely que faz trabalho na escola com as alunas deficientes auditivas deu o depoimento que na SME o blog foi comentado na reunião da Sala de Recursos.
sexta-feira, 26 de março de 2010
Feliz Páscoa
quinta-feira, 25 de março de 2010
Reunião de Pais
quarta-feira, 24 de março de 2010
Vendo e aprendendo!
segunda-feira, 22 de março de 2010
Aula Prática
OBJETIVO
Identificar como os nutrientes podem ser classificados.
Reconhecer a importância da alimentação diversificada.
Conhecer as consequências, no nosso organismo, da falta ou excesso causados por determinados nutrientes.
Identificar qual nutriente é o mais consumido entre os jovens.
Prevenir a obesidade juvenil.
Entender o conceito desnutrição.
Incentivar o jovem a uma conscientização e reavaliação de seus hábitos alimentares.
Tornar dinâmico e prazeroso o estudo das ciências físicas e biológicas.
MATERIAS
Cada grupo deverá apresentar no mínimo três alimentos da classe que representa.
Cada grupo deverá apresentar um prato, suco ou vitamina feitos com algum alimento da classe que representa, para que os demais colegas possam experimentar.
MÉTODOS
Cada grupo deverá confeccionar cartazes para identificar:
Que nutriente representam;
Curiosidades;
Doenças relacionadas com o excesso e a falta do determinado nutriente;
Receitas diferentes para estimular o consumo do determinado nutriente.
OBS: o aluno que for manusear os alimentos deverá estar de touca e luvas descartáveis, bem como prezar pela higienização do que for apresentar.
RESPONDA AS SEGUINTES QUESTÕES
Identifique qual nutriente seu grupo representa e fale sobre ele.
É importante termos uma alimentação diversificada?
O que ocasiona no nosso organismo a falta e o excesso desse nutriente?
Baseado em sua pesquisa qual nutriente os jovens consomem em maior quantidade?
Esse nutriente pode gerar obesidade se consumido exageradamente?
O que é desnutrição? Um indivíduo gordo pode estar desnutrido?
Depois desse estudo você modificou seus hábitos alimentares?
Você acha que a aula prática contribui para o aprendizado de ciências?
OBS: as questões deverão ser entregues digitadas e devidamente identificadas por grupo.
CONCLUSÃO
Sobre o trabalho, ressalte, os pontos fortes e fracos e identifique qual foi a maior dificuldade para sua realização.
OBS: a conclusão deverá ser a opinião final do grupo. E deverá constar na parte a ser entregue.